Membangun Pendidikan Bermutu untuk Semua: Langkah Nyata dan Terukur

Oleh SURAJI, M.PD.*

DALAM beberapa waktu terakhir, publik pendidikan di Indonesia mulai merasakan arah perubahan yang semakin jelas. Di bawah kepemimpinan Abdul Mu’ti, upaya pembenahan pendidikan nasional menunjukkan progres yang tidak bisa dipandang sebelah mata.

Meskipun belum genap dua tahun menjabat sejak Oktober 2024, berbagai program strategis telah dijalankan secara masif, terstruktur, dan berdampak langsung pada satuan pendidikan di seluruh Indonesia.

Salah satu capaian penting adalah percepatan digitalisasi pendidikan. Data menunjukkan ratusan ribu satuan pendidikan telah menerima perangkat digital. Tidak hanya itu, ribuan sekolah kini telah mendapatkan akses internet serta dukungan listrik sebagai fondasi utama pembelajaran berbasis teknologi. Ini bukan sekadar distribusi alat, melainkan investasi jangka panjang untuk menciptakan ekosistem pembelajaran modern.

Masuknya perangkat seperti layar interaktif berbasis Android, bantuan laptop untuk sekolah, serta konektivitas internet telah mengubah wajah kelas. Guru kini memiliki lebih banyak pilihan metode pembelajaran, sementara siswa mendapatkan pengalaman belajar yang lebih kontekstual, visual, dan menarik. Transformasi ini secara perlahan mendorong peningkatan kompetensi siswa, baik dari sisi literasi, numerasi, maupun keterampilan digital.

Revitalisasi Sekolah: Menjawab Masalah yang Menumpuk

Tidak dapat dimungkiri, persoalan infrastruktur pendidikan di Indonesia telah berlangsung bertahun-tahun. Banyak sekolah mengalami kerusakan, keterbatasan ruang belajar, hingga fasilitas yang tidak layak.

Namun melalui program revitalisasi sekolah, pemerintah mulai menjawab persoalan tersebut secara konkret. Tahun 2025 saja, lebih dari 16 ribu satuan pendidikan telah tersentuh program ini. Yang lebih progresif, pada 2026 ditargetkan 60.000 sekolah akan menerima revitalisasi.

Langkah ini menunjukkan bahwa pembenahan pendidikan tidak dilakukan secara instan, tetapi melalui pendekatan bertahap dan terukur. Seperti yang sering disampaikan, ”membenahi pendidikan nasional bukan kerja instan.” Ini adalah kerja besar yang membutuhkan konsistensi kebijakan dan keberanian eksekusi.