Tak Punya Ruang Perpustakaan, SDN Talango III Sulap Kelas Jadi Sudut Baca Ramah Anak

SUMENEP, Jawa Pos Radar Madura – Keterbatasan fasilitas tidak menghalangi SDN Talango III untuk membangun budaya literasi di lingkungan sekolah.

Meski belum memiliki gedung perpustakaan yang layak, sekolah tersebut tetap meresmikan program Perpustakaan Ramah Anak pada Sabtu, 9 Mei 2026.

Pembukaan program itu dihadiri komite sekolah, pengawas sekolah, wali murid, pustakawan, serta koordinator lapangan Program Perpustakaan Ramah Anak Kabupaten Sumenep.

Baca Juga: Honor Play 11 Plus Resmi Meluncur dengan Baterai 7.000 mAh, Layar AMOLED 6,6 Inci dan Chipset Dimensity 6500 Elite yang Siap Dipakai Seharian

Karena belum mempunyai ruang perpustakaan sendiri, sekolah untuk sementara memanfaatkan salah satu ruang kelas sebagai sudut baca dan ruang literasi siswa.

Dari ruang sederhana itu, sekolah mulai membangun kebiasaan membaca dan mendekatkan anak-anak dengan buku.

Kepala SDN Talango III RAj Zoraya Rizky Adinda mengatakan, Perpustakaan Ramah Anak bukan sekadar tempat menyimpan buku, melainkan juga ruang aktivitas belajar yang mampu membangun kedekatan anak dengan pengetahuan dan cerita.

”Anak-anak nanti tidak hanya membaca di sekolah, tetapi juga bisa meminjam buku untuk dibaca di rumah. Harapannya, perpustakaan ini dapat mengurangi ketergantungan anak terhadap handphone,” ujarnya.

 Baca Juga: Bupati Lukman Apresiasi Pengabdian Para Insan Pendidikan, Saat Apel Peringatan Hardiknas

Menurut dia, budaya membaca tidak dapat tumbuh jika hanya dibebankan pada sekolah. Peran orang tua dan lingkungan sekitar dinilai menjadi bagian penting dalam keberlanjutan program literasi anak.

Hal serupa disampaikan Ketua Komite Sekolah Bapak Kawan. Ia menilai pendidikan membutuhkan keterlibatan bersama antara sekolah, masyarakat, dan keluarga.

"Jangan sampai di sekolah anak diajak membaca buku, tetapi di rumah justru dibiarkan bermain handphone sepanjang hari. Karena itu, program ini harus dijaga bersama,” katanya.

Sementara itu, Subagyo, pengawas sekolah,  yang mewakili tim pendamping program, menjelaskan bahwa pembentukan Perpustakaan Ramah Anak melalui proses panjang, mulai dari penataan ruang, persiapan perpustakaan, hingga pendampingan kegiatan literasi.